第120章 人类如何升维1 (第1/1页)
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林凡在对六一集团，所有人员的升维认知培的会场上，已经讲了5天的课了。今天是他准备将最关键的课题:如何提升人类认知维度，进而提升生命维度及提升人类整体文明维度呢?
降维理解可知二维的基本组成单位-“点”与其它二维存在的“线与面”，在来源过程中存在维度差异。其“点”只可由三维至二维而点出，而不能如其它存在，还可以只凭接触二维平面画出来。因此感悟可知，二维世界生物的科学与我们三维世界的科学发展，具有分形共性的存在(道之无处不在的三生万物的基本程序共性)。皆会在研究到本世界的存在基本单位存在时，方能接触到高维法则程序弦振能量，达纠缠组化搭建的造化之理。
找到各维度的分形共性的基本程序。即!道之无处不在的三生万物基本程序共性。从而进行研究，就会找到并开启令人类文明，纵向升维的科学发展之路！
当降维感悟到各维度的科学未解之谜的分形共性时，就会理解发现每个维度都即有每个维度的物质存在法则规律(本维度的法则规律)，又同时具有合宇宙整体的共性程序分形存在的法则规律。同时作用演化创造存在，以推进每个维度的运行变化。
例如:二维世界诸相，除了基本“点”态只能以三维至二维点出呈现外，其它“线与面”所化存在，皆可具备第二种只属于本维度空间的法则规律作用而画成。
只是，本维度法则规律，只适应属于所在本维度及其以下维度应用。其由本维度所衍生的生命，以其本维度生命所感受到的思维方式，行以推演而知其本维度法则规律(本维科学)。
如，二维游戏世界生物，以其二维世界法则进行演化发展。其不是构建多维立体宇宙的构建程序法则。因为，其法则规律不能满足构建具有更高维的宇宙整体空间的需要。
同理，三维空间万物诸相，也除了微观基本“粒子”态，只能以更高维度的四维空间投影而来外，其它由基本粒子所组化搭建的三维万物，皆可同时具备第二种只属于本维度生物，以所承载具备的程序定义能力，进行本空间的法则作用而组化制造(物理、化学、基因编辑、……等)而存在。即!因为，凡是本维度的智慧生物，皆因具备足够复杂的程序纠缠共化结构灵性，可在所处维度内，有一定的定义、编辑、弦振能量纠缠坍缩组化新衍生物质载体的能力，进行科技组物能力科学技术进化发展。(注:当其本维度生物研究具有造物能力时，便以程序灵性智慧量变，接近明了高维
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