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小学三年级转学，虽然听不懂老师们讲课时用的话，但是，我终究还是在努力学习普通话。学习的效果不是太好，但我竟然也渐渐被老师们注意到了。
小学四年级的时候，我意外被学校选定前去参加县级演讲比赛。怎么选定的，我不知道。我只知道突然某一天，我们教务处长来找我，让我晚上留下来，说有一项任务交给我去做。等我留下来之后，教务处长就给我拿来了一些资料，让我读并背诵下来。
尽管我小学的每一篇课文都背下来了，但我的背诵方法特别笨，几乎都是一字一句地背，一字一句地想，一字一句地凑，因此，每次背下来的速度都很慢。这一次，教务处长给我的任务，不仅要背下来，而且要在背下来之后加上适度的表演。
我有些不理解为什么要背诵，但我还是规规矩矩地按照教务处长的要求，开始了加班加点地朗读、背诵。到后来，又开始了加班加点地配合各种动作表达。
我问我妈：“这是要做什么呢？这些不是学校的课程啊。”
我妈只是笑着：“我也不知道，但既然是学校安排的事，那一定是需要认真对待的事情了。”
我想想，点点头。继续认真地开始做事情。事情准备得很充分，我自以为什么事都会很顺利。可是，当教导主任带着我抵达县城，吩咐我不要紧张、照常发挥的时候，我竟然莫名其妙地紧张了起来。这一紧张不要紧，我很快就出错了。
在我上台“讲述”的时候，我竟然将第一个故事给落下了，直接讲了第二个故事，因为我实在不知道应该怎样才能重新再讲第一个故事，于是，我干脆硬着头皮只讲了一个故事就下来了。教导主任竟然没有批评我的失误。
那一次，因为我的疏忽，我获得的奖项很低。回去之后，我跟我妈说了比赛现场发生的事。我妈只是笑笑：“疏忽了就疏忽了吧，你们教导主任不是也没有批评你什么，这说明你已经完成了学校的任务了呢。”
我觉得很奇怪，为什么我明明做得很不好，他们都对我如此宽容？他们为什么没有对我在最需要发挥好的地方没有发挥好而感到失望呢？
这个问题，一直放在了我的心里，让我在很长时间里难以忘怀。直到后来，我渐渐开始认识到了各种努力最终不一定能够获得相应的成果，我才渐渐明白过来，原来，当我们付出了足够的努力之后，在我们对这个世界的期待并不是特别高的时候，我们更容易接受最终的结果。我为什么在当时突然之间紧张了？
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